问：幼儿园纸的种类调查表怎么做
- 答：1、首先打开excel表格，绘制一个表格框架。
2、其悔埋氏次在表碧散格第一行输入标题文字:幼儿液陪园。
3、最后接着输入表格抬头的文字内容即可。
问：不同年龄阶段幼儿折纸活动的侧重点是什么？
- 答：不同年龄阶段小朋友折纸活动的侧重点不同
首先，针对小班幼儿来说，3到陪链4岁的小朋友，这个时候就应该教他们一些简单的折纸，因为它们的手指灵活性还不是很高，没有大班的小朋友那么高，只能完成一些质量简单的，或者档乱举不要让她们折纸之类的，因为他们现在手指的灵活性不是很强，如果就是强行的给小朋友们安排一下折纸，有些好胜心，比较强一点小朋友，容易产生挫败感，所以建议这个年龄阶段小朋友玩一些比较简单一点的，比如
到了中班手指灵活性就更强一点，这个时候，这可以给他们安排一些简单一点的折纸，然后面对那种折的不太好的小朋友给予鼓励
到了大班的小朋友的话，他们的手指灵活性就是幼儿园里面最棒的了，那么这个时候就可以采用剪和折一起的，行碧5到6岁的幼儿正好可以发展他们的手指，灵活和协调性，所以建议这个年龄阶段的小朋友可以弄一些折和剪一起的，相对来说，符合他们这个年龄段的特点 - 答：一般都是幼儿园的孩闹蠢子，
手工课才学液岁陪折纸。
就是教一雀冲些对折的技巧。
一步一步来要耐心一点儿。
问：幼儿园教幼儿折纸应该注意什么
- 答：折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：、餐巾纸、薄片等。那么儿童要注意什么呢？下面佰佰安全庆枯网为大家介绍一下儿返雀童手工折纸的注意事项。
1、安全性。幼儿的安全在任何时候都放在首位的。因此自制儿童益智玩具中要考虑到任何存在的，并消除这些安全隐患。
2、适宜性。制作的自制儿童益智玩具最好不要脱离幼儿的实际情况，选择是幼儿经常看的熟悉的事物或非常喜爱的事物，比如说汽车、飞机、小动物等。
3、可玩性和牢固性。自制儿童益智玩具仍旧是一件玩具，因此它必须具备玩具的基本功能，可供孩子反复操作玩耍，而不是一碰就坏。
4、多重性。自制儿童益智玩具作为家长和幼儿智慧的体现，最好体现玩具的多重玩法，做到一物多玩，做到更大程度的利用。
自制手工玩具尽管在设计和制作上没有专业化玩具那么精漏差早细、精致，但毕竟是孩子通过自己的动手，通过自己的想象和创造而完成的。如此所产生的意义是市面玩具所不能比拟的。 - 答：我们在美工区特别强调根据幼儿的年龄特点循序渐进地让幼儿学习折纸，并将幼儿折纸技能的学习和创造力的发展紧密结合。

一、技能学习循序渐进
根据折纸的规律，我们将折纸的学习分成10个步握拍举骤：对边折——对角折——四角向中心折——集中一角折——两边向中心折——向里反折——对边折后两边向中心折——双三角形——双正方形——双菱形。这10个步骤的安排与幼儿的年龄特点和手眼协调能力的发展特点密切相关。因此，我们需要按照幼儿的年龄特点循序渐进地开展活动。
●小班
小班幼儿从段碧学习对边折和对角折开始，将一张平面的纸折叠成立体的房子、小动物等，要求边对边、角对角，此外还要注意折痕要明显，要用指尖在折叠处来回用力压几次，确保折的边平整。小班幼儿要特别注意这一点，以免到中、大班折纸步骤越来越多时因边角折得不平整而导致所折形象失真。例如，有的中班幼儿在“我爱我家”主题中折叠的桌子、椅子东倒西歪，就是因为在小班没有养成对齐、平整折叠的意识和技能。
●中班
在小班对边折、贺咐对角折的基础上，中班幼儿尝试多种对齐折叠的方法，如四角向中心折(如桌椅)、两边向中心折(如钢琴)、集中一角折(如企鹅)、向里反折(如交通工具)等。在此基础上，幼儿通过多步骤的组合可变化折叠出许多幼儿熟悉的物体。根据中班幼儿注意和思维的特点，我们一般会将折叠步骤控制在五个左右。
●大班
